Čtenářské strategie u předškolních dětí a nečtenářů /
Hry pro rozvoj čtení : od batolete po školáka /
Chci číst jako táta s mámou : jak se stát čtenářem /
Hodnoty, vzťahy a škola /
Tajomstvá sveta 1 : úlohy na rozvíjanie čítania s porozumením pre žiakov 1. ročníka základných škôl /
Tajomstvá sveta 3 : úlohy na rozvíjanie čítania s porozumením pre žiakov 3. ročníka základných škôl /
Čítanie s porozumením. 4, Paľkove dobrodružstvá /
Čítanie s porozumením. 3, Berta a jej kamaráti /
Podnety a námety pre etickú výchovu : (pre stredné školy) /
Jazyková a literárna výchova v špeciálnej a inkluzívnej edukácii /
Fantastické psaní : pracovní listy pro podporu čtenářské gramotnosti dětí staršího školního věku /
Knižka o pocitoch : v hlavných úlohách Samo, Katka a psík Tuli : [pomôže deťom pochopiť, pomenovať a lepšie zvládať svoje emócie] /
1001 her s knížkou : ak udělat z dítěte skutečného čtenáře /
Úlohy na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti žiakov 7. až 9. ročníka základných škôl a gymnázií s osemročným štúdiom /
Úlohy na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti žiakov 5. a 6. ročníka základných škôl a gymnázií s osemročným štúdiom /
Čtení s porozuměním jako předpoklad úspěšné strategie řešení slovních úloh v matematice /
Ako sa naučiť čítať s porozumením : čitateľská gramotnosť pre 2. ročník základných škôl /
Diagnostika a stimulácia čitateľskej kompetencie žiakov z marginalizovaných rómskych komunít /
Paradoxes of media and information literacy : the crisis of information /
České děti a mládež jako čtenáři v době pandemie 2021 /
Čítanka zo slovenskej literatúry pre 6. ročník základnej školy s vyučovacím jazykom maďarským /
Jazykové a literárne hry pre 1. a 2. stupeň základnej školy /
Literatúra pre 2. ročník gymnázií a stredných odborných škôl /
Literatúra pre 1. ročník gymnázií a stredných odborných škôl /
Aktivity k rozvíjení vyjadřovacích dovedností u dětí /
Čítanka pre 9. ročník špeciálnych škôl /
Pracovný zošit k Čítanke pre 2. ročník základných škôl /
Pracovný zošit k Čítanke pre 3. ročník základných škôl /
Pracovný zošit k Čítanke pre 4. ročník základných škôl /
Irodalmi nevelés 8 /
Čítanka pre 4. ročník základných škôl /
Literatúra pre 3. a 4. ročník gymnázií a stredných odborných škôl. 1. diel /
Literatúra pre 3. a 4. ročník gymnázií a stredných odborných škôl. 2. diel /
Čítanka pre 3. ročník základných škôl. [Pracovný zošit] /
Literárna výchova pre 7. ročník základných škôl a 2. ročník gymnázií s osemročným štúdiom /
Magyar irodalom az alapiskola 8. osztálya számára /
Testy a pravopisné cvičenia zo slovenského jazyka a literatúry : 450 testových úloh a 30 pravopisných cvičení na rozvoj čitateľskej gramotnosti a úlohy na rozvoj čítania s porozumením pre 5. ročník základnej školy v súlade so Štátnym vzdelávacím programom /
Testy a pravopisné cvičenia zo slovenského jazyka a literatúry : 450 testových úloh a 30 pravopisných cvičení na rozvoj čitateľskej gramotnosti a úlohy na rozvoj čítania s porozumením pre 6. ročník základnej školy v súlade so Štátnym vzdelávacím programom /
Pracovné listy k Čítanke pre 4. ročník špeciálnych základných škôl /
Čtení a kultura vyjadřování /
Čtenáři a internauti : obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010) /
Dítěti vstříc : teorie literatury pro děti a mládež /
A nation of bookworms? : the Czechs as readers: reading in times of civilizational fatigue /
Co jsou dějiny knihy? : antologie textů k dějinám a teorii knižní kultury /
Kulturní vetřelec : dějiny čtení - kalendárium /
Covidočtení : co s naším čtenářstvím udělala pandemie /
Krok za krokom k čitateľstvu : čitateľom sa človek nerodí, čitateľom sa stáva /
Čtenářství, jeho význam a podpora : výzkum, teorie a praxe v České republice a Spolkové republice Německo : přednášky z odborného semináře ... dne 19. listopadu 2007 v Goethe Institutu v Praze /
Literární výchova ve volném čase /
Čtenáři, autoři, nakladatelé a knihkupci v době covidové a postcovidové : obavy a naděje aneb boj o přežití /
Emoce a hodnotová výchova v literatuře na základní škole /
Rodina, škola, knihovna : náš vztah ke čtení a co ho ovlivňuje (2018) /
Ohrožený druh? : kolik, jak a co čteme a co si se čtením spojujeme (2023) /